Keywords
How to Cite
Abstract
В статье рассматривается лингвокреативный потенциал языковой игры как эффективного средства обучения русскому языку как иностранному (РКИ). Анализируется роль языковой игры в развитии коммуникативной компетенции, креативного мышления и мотивации изучающих русский язык. Особое внимание уделяется видам языковой игры и возможностям их применения в учебном процессе. Делается вывод о высокой дидактической ценности языковой игры в формировании языковой личности и межкультурной компетенции обучающихся.
References
1. Виноградов В. В. О языке художественной литературы. - М.: Высшая школа, 1980. - 360 с.
2. Земская Е. А. Языковая игра как лингвистическая проблема // Вопросы языкознания. - 1983. № 1. - С. 56–72.
3. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Наука, 1987. - 264 с.
4. Шмелёв Д. Н. Современный русский язык. Лексика. - М.: Просвещение, 1977. - 335 с.
5. Телия В. Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. - М.: Языки русской культуры, 1996. - 288 с.
6. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. - М.: Смысл, 1999. - 287с.
7. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - М.: Просвещение, 1991. - 223 с.
8. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. - М.: Флинта; Наука, 2017. - 512 с.
9. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. - М.: Русский язык, 1990. - 246 с.
10. Залевская А. А. Введение в психолингвистику. - М.: АСТ; Астрель, 2000. - 382 с.
11. Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. - М.: Педагогика, 1994. - 248 с.
12. Маслова В. А. Лингвокультурология. - М.: Академия, 2001. - 208 с.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.