Vol. 2 No. 03 (2026), Articles
Vol. 2 No. 03 (2026)

BO’LAJAK MUHANDISLARDA LOYIHALASH KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING METODIK TIZIMI VA UNING DIDAKTIK ASOSLARI

Articles
Published 17-02-2026
Asqarova Munisa Asqar qizi
Iqtisodiyod va Pedagogika Unversiteti 1-bosqichmagistiri
G.M. Jamolova
IPU “Pedagogika va o‘qitish metodikasi” kafedrasi dotsenti, p.f.f.d., (PhD)
PDF

Keywords

loyihalash kompetentligi, metodik tizim, loyihaga asoslangan ta’lim, muammoli ta’lim, modellashtirish, raqamli ta’lim texnologiyalari

How to Cite

Munisa Asqar qizi, A., & Jamolova, G. (2026). BO’LAJAK MUHANDISLARDA LOYIHALASH KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING METODIK TIZIMI VA UNING DIDAKTIK ASOSLARI. Advances in Science and Education, 2(03), 118-123. https://doi.org/10.70728/edu.v02.i03.025
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

Ushbu maqolada bo’lajak muhandislarda loyihalash kompetentligini rivojlantirishga xizmat qiluvchi metodik tizimning ilmiy-didaktik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi muhandislik fanlarini o’qitishda loyihaga yo’naltirilgan yondashuv, muammoli vaziyatlar, modellashtirish va raqamli texnologiyalar integratsiyasi asosida loyihalash kompetentligini samarali shakllantirish modelini asoslashdan iborat. Metodologiya sifatida pedagogik tahlil, metodlarni tasniflash, taqqoslash hamda nazariy umumlashtirish usullaridan foydalanildi. Natijada loyihalash kompetentligini rivojlantirishga yo’naltirilgan metodlar tizimi (an’anaviy, interaktiv, muammoli, loyiha, modellashtirish va raqamli metodlar) o’zaro uyg’unlashtirilib, ularning ta’lim jarayonidagi vazifalari asoslandi. Xulosa sifatida, metodik tizimni tizimli va bosqichma-bosqich qo’llash talabalarning texnik muammolarni tahlil qilish, muqobil yechimlar ishlab chiqish, texnik hujjatlashtirish hamda loyiha natijalarini taqdim etish ko’nikmalarini kompleks rivojlantirishini ta’minlashi ko’rsatildi.

PDF

References

1. Taʼlim to’g’risida.O’zbekiston Respublikasining Qonuni, 23.09.2020 yildagi O’RQ-637-son.

2. Ilm-fan va ilmiy faoliyat to’g’risida.O’zbekiston Respublikasining Qonuni, 29.10.2019 yildagi O’RQ-576-son.

3. “O’zbekiston - 2030” strategiyasi to’g’risida. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni, 11.09.2023 yildagi PF-158-son.

4. O’zbekiston Respublikasi oliy taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to’g’risida.O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni, 08.10.2019 yildagi PF-5847-son.

5. Muhandislik-kommunikatsiya tarmoqlariga ulanish bo’yicha davlat xizmatlari ko’rsatishning maʼmuriy reglamentlarini tasdiqlash to’g’risida. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori, 31.03.2018 yildagi 256-son

6. Taʼlim sifatini taʼminlash va taʼlim xizmatlari ko’rsatish tizimini takomillashtirish bo’yicha qo’shimcha chora-tadbirlar to’g’risida.O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni, 05.05.2025 yildagi PF-76-son

7. Rasulova, Z. D., Quliyeva, Sh. H., & Jo’rayev, A. R. (2020). Texnologiya fanini o’qitish metodikasi. Buxoro.

8. Safarova, R. G., & Gaipov, D. J. (2025). Pedagogik deontologiya va kompetentlik. Nukis: AVANGARD-BASPA.

9. Sirojiddinova, I. M., & Pulatova, O. X. (2021). Kasbiy psixologiya (o’quv qo’llanma).

10. Ta’lim muhitining transformatsiyasi: Zamonaviy o’qitishda raqamli texnologiyalarning o’rni. (2025, April 16). Xalqaro ilmiy-amaliy konferensiyaning ilmiy maqolalar to’plami. O’zbekiston Respublikasi Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi.

11. Uzoqov, H. O., Jo’rayev, H. O., Quliyeva, Sh. H., Jo’rayev, A. R., Karimova, M. N., & Nazarova, D. P. (2022). Texnik ijodkorlik va konstruksiyalash (5112100 – Texnologik ta’lim yo’nalishi talabalari uchun). Buxoro: Kamolot nashriyoti.

12. Zaripov, O. O., & Sevinov, J. U. (2022). Muhandislik tizimlarini imitatsion modellashtirish. BOOK TRADE KO.

13. Abdulwahed, M., & Hasna, M. O. (2017). The role of engineering design in technological and 21st century competencies capacity building: Comparative case study in the Middle East, Asia, and Europe. Sustainability, 9(4), 520.

14. Alarfaj, M., Mohamed, S. R., Chtourou, S., Enshasy, H., Aboulnaga, A., & Hassan, M. (2024). Experience of project-based learning: Challenges, assessment, and analysis. International Journal of Engineering Pedagogy, 14(3).

15. Çeliker, H. D. (2020). The effects of scenario-based STEM project design process with pre-service science teachers: 21st century skills and competencies, integrative STEM teaching intentions and STEM attitudes. Journal of Educational Issues, 6(2), 451–477.

16. Chao, S., Kharchenko, S., Yue, C., Zheng, G., & Li, Z. (2025). The development of engineering qualifications in Ukraine and China through the prism of experience, transformations in the educational space, personnel policy, and the integration of dual learning models. European Journal of Sustainable Development, 14(4), 673.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.